"Gráfica de gases que detonan el efecto invernadero".

GASES CON MAYO INCIDENCIA EN SONORA

El gas de que se encuentra en mayor concentracion en Sonora, es el dixido de Carbono(CO2).

Aqui estan algunas medidas que podemos tomar, para reducir la concentración de este gas, colaborando con el medio ambiente:

1.-Las empresas eléctricas deben utilizar los combustibles y procesos que emitan menos gases efecto invernadero y aumentar la proporción de energías renovables.
2.- Fomentar formas de transporte que consuman menos energía, como el transporte público.
3.-Consumir mas eficientemente la energía en las oficinas y en el hogar.
4.-Aumentar las superficies vegetales.

Estas medidas son las que ami parecer serían de mas ayuda contra el problema, aunque no debemos olvidarnos de las medidas mas sencillas, como evitar la quema de llantas o basura, entre otras.

CAMBIO CLIMATICO

AGRICULTURA

MANIFESTACIONES Y CONSECUENCIAS QUE PROVOCA EL AUMENTO DE TEMPERATURA EN LA AGRICULTURA.

Sonora es una de las regiones que más preocupan por la probabilidad de grandes aumentos de temperatura en este año y a futuro, pero lo que en verdad preocupa y de forma alarmante son las consecuencias que están dejando estos aumentos de temperatura, una vez mas, las graves sequías extremas son las principales consecuencias de estos cambios en la región, y estas repercutirán en una escasez de agua que afecta a los sistemas ecológicos, produciendo las sequías tan dañinas para sociedades agrícolas como la sonorense.
En sonora contamos con pocos acuíferos que nos abastecen de agua, pero para nuestra desgracia ya se les ha sacado mucha agua y esto esta acabando con estos recursos necesarios para la sobrevivencia de todo tipo de vida en el estado, y por si fuera poco Sonora acaba de salir de una sequía que duró cinco años y la población ha incrementado por lo cual a incrementado la necesidad de explotar al máximo los pocos recursos de agua que nos quedan.Por ello, el Río Colorado, que cruza la zona desértica de Sonora y Arizona, es la zona más vulnerable de la región al cambio climático y al aumento de las demandas de agua de la creciente población.

DISTRIBUCION DE AYUDA CAMBIO CLIMATICO

¿Por qué es importante el Cambio Climático en la distribución de ayuda a nivel mundial?

Las comunidades que dependen de la pesca en los países en desarrollo son muy vulnerables al cambio climático. La Industria Pesquera y los responsables del sector en cada país necesitan esforzarse más en comprender los efectos que el cambio climático tendrá en la pesca a nivel mundial y prepararse para ello.

La última edición del Estado Mundial de la Pesca la Acuicultura (SOFIA, por sus siglas en inglés) que publica el organismo de la ONU, advierte que es necesario aplicar prácticas pesqueras responsables, de forma mucho más generalizada y se deben ampliar los planes de gestión actuales para incluir estrategias que hagan frene al Cambio Climático.

CALENTAMIENTO GLOBAL

CAMBIO CLIMATICO

Esta información nos sirve para conocer los cambios que ha venido sufriendo la atmósfera y sus efectos.

CAPITULO I

Se entiende por cambio climático, el cambio de clima de forma directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial.

CAPITULO II

Es la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todo los parámetros climáticos; temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. Son debido a causas naturales y la acción de la humanidad.

TEMPERATURA MEDIA MUNDIAL

Las temperaturas registradas este año en diferentes zonas del planeta son 0,5 grados centígrados superiores a la media de las últimas décadas, informó ayer la Organización Meteorológica Mundial (OMM). Los datos facilitados hasta finales de noviembre por los 185 países miembros de la OMM muestran que el 2002 está en vías de convertirse en el segundo año más caliente, después de 1998, desde que se llevan a cabo este tipo de mediciones, indicaron los responsables de la OMM en la sede en Ginebra de este organismo de Naciones Unidas.

"La temperatura media en la superficie del globo no aumentó de forma regular durante el pasado siglo hasta 1976. A partir de ese año progresa a un ritmo de aproximadamente tres veces más rápido", informó la OMM.

EMISIONES GENERADAS POR LA QUEMA DEL PETROLEO

La CCA publicó en enero el primer informe con datos de emisiones comparables de más de mil plantas generadoras de energía eléctrica de combustible fósil de Canadá, Estados Unidos y México.

La investigación concluye que un porcentaje reducido de plantas genera gran parte de las emisiones de dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno, mercurio y dióxido de carbono en América del Norte. Se sabe que estas emisiones contribuyen a la lluvia ácida, el neblumo, el esmog y el cambio climático, así como a la presencia de mercurio tóxico en peces, que acaba consumido por el hombre.

EFECTO INVERNADERO Y SUS CARACTERISTICAS

Se denomina efecto invernadero a la absorción en la atmósfera terrestre de las radiaciones infrarrojas emitidas por la superficie, impidiendo que escapen al espacio exterior y aumentando, por tanto, la temperatura media del planeta. Este fenómeno evita que el calor del sol recibido por la tierra deje la atmósfera y vuelva al espacio.

GASES DE EFECTO INVERNADERO

Son gases que se encuentran presentes en la atmósfera terrestre y que dan lugar al fenómeno denominado efecto invernadero Su concentración atmosférica es baja, pero tienen una importancia fundamental en el aumento de la temperatura del aire próximo al suelo, haciéndola permanecer en un rango de valores aptos para la existencia de vida en el planeta.

Los gases de invernadero más importantes son: vapor de agua, dióxido de carbono (CO₂) metano (CH₄), óxido nitroso (N₂O) clorofluorcarbonos (CFC) y ozono (O₃).

Como evidencia tenemos los bastantes sucesos de los que hemos sido testigos en las noticias se habla de inundaciones, incendios catástrofes que jamás se habían presentado hoy te mostraremos fotos, para que te enteres de esos sucesos que se presentan en todo el mundo de hoy.

DERRETIMIENTO DE LOS POLOS

RECOMENDACIONES

* Informar a la ciudadanía a través de los medio s de comunicación sobre las realidades del cambio climático.

* Elaborar proyecto de reciclaje de basuras tanto sólidas, como líquidas.
* Mejorar los sistemas de transporte masivo y disminuir el uso de automóviles, desarrollar parques urbanos para reducir la temperatura en las ciudad.
* Ahorrar energía eléctrica, como usando focos ahorradores de energía.
* Usar detergentes biodegradables.
* Mejorar la eficiencia de los automóviles.

CONCLUSION

Si no se actúa de inmediato nuestro planeta podría estar en peligro de un sobre calentamiento o una baja temperatura lo que ocacionaría serios problemas ambientales y estaríamos en peligro todos los seres vivos que lo habitamos.

PROYECTO DE VIDA

PROYECTO DE VIDA

1. EL PUNTO DE PARTIDA: MI SITUACIÓN

1.1 Mis fortalezas (fuerzas) MI FAMILIA, EL TRABAJO,

1.2 Mis debilidades (límites, miedos) TRISTEZA, ESTRES

1.3 Lo que debo aprender de la vida: A SABER ENFRENTAR LOS PROBLEMAS

1.4 Lo que debo aprender académicamente SUPERARME PROFESIONALMENTE

2. AUTOBIOGRAFÍA

2.1¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera? MI ESPOSO Y EN APOYARME

2.2 ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana? SER PROFESIONISTA Y SACAR ADELANTE AMI FAMILIA

2.3 ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? PAR FOMENTAR UN BUEN EJEMPLO DE ESTUDIO AMIS HIJOS Y SUPERACION EN MI TRABAJO

2.4 ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos? EL EXITO ES SER MADRE, EL TRABAJO Y EL PODER ESTUDIAR Y EL FRACASO NO PODER ESTUDIAR LO QUE AMI ME GUSTA Y NO DEDICARLES MAS TIEMPO A MI FAMILIA

2.5 ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas? ESTUDIAR PARA SUPERARME

3. RASGOS DE MI PERSONALIDAD

Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan en relación a:

3.1 Aspecto físico NO ME GUSTA MI CUERPO, MI CARA,

3.2 Relaciones sociales ME GUSTA TENER AMIGOS, CONVIVIR,

3.3 Vida espiritual ME GUSTA IR A MISA

3.4 Vida emocional NO ME GUSTA ESTAR TRISTE, SENCIBLE, ENOJADA

3.5 Aspectos intelectuales ME GUSTA ESTUDIAR

3.6 Aspectos vocacionales ME GUSTA EL TRABAJO

4. QUIÉN SOY

4.1 ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). MI TRABAJO

4.2 ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). MIS HIJOS

4.3 Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

-Es posible el cambio PARA LOGRAR MIS OBJETIVOS

-Es factible el desarrollo SI PUEDE SER POSIBLE

-No es posible cambiar (justificar por qué no).

4.4 ¿Cuál será el plan de acción a seguir? IR ESCALANDO PARA PODER TENER MAS FACILIDADES DE TRABAJO

Proyecto 1:

-Metas: LOGRAR LO QUE ME PROPONGO

-Actividades: ¿Qué voy a hacer? ALCANZAR MEJOR PROPUESTA DE TRABAJO

¿Para qué? PARA PODER DAR LO NECESARIO A MIS HIJOS

¿Dónde? EN LO ECONOMICO

¿Cómo? TRABAJANDO MAS

¿Con qué? CON MI DESEMPEÑO

¿En qué tiempo? EN EL FUTURO

Proyecto 2:

Objetivos y Necesidades:

• Conmigo mismo:

Objetivo:

a) TERMINAR MI CARRERA

b) SUPERARME

c) LOGRAR LO QUE ME PROPONGO

Necesidades:

a) DARLES UN BUEN EJEMPLO A MI FAMILIA

b) PARA ALCANZAR MEJORES NIVELES DE VIDA

c) SENTIRME SATISFECHA

• Con mi trabajo:

Objetivo:

a) MEJORAR MI TRABAJO

b) ADAPTARME A LOS NUEVOS PROCESOS

c) ACTUALIZANDOME EN LA NUEVA TECNOLOGIA

Necesidades:

a) PARA CONSERVAR EL TRABAJO QUE TENGO

b)PARA SUPERARME

c) Y ALCANZAR OTRAS OPORTUNIDADES

Con mi familia:

Objetivo:

a) DAR MI EJEMPLO A SEGUIR

b)PARA SACAR ADELANTE A MI FAMILIA

c)QUE SE SIENTAN ORGULLOSOS DE MI

Necesidades:

a) SIGAN MI CAMINO DE ENSEÑANZA

b)PARA QUE NO LES FALTE LO NECESARIO

c) QUE SEAN FELICES

Con el mundo:

Objetivo:

a)SER MEJOR SOCIALMENTE

b) DAR MI EJEMPLO DE QUE SE PUEDE A LOS DEMAS JOVENES

c)ENSEÑARLES A LOS DEMAS QUE PODEMOS SALIR ADELANTE

Necesidades:

a)CREAR UN MEJOR MUNDO

b)QUE HAYA MENOS JOVENES EN LA PERDICION

c)QUE SALGAN ADELANTE

5. ¿QUÉN SERÉ? CONVERTIR SUEÑOS EN REALIDAD

5.1 ¿Cuáles son mis sueños?ES REALIZARME PROFESIONALMENTE

5.2 ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños? EL APOYO DE MI FAMILIA

5.3 ¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños?SI NO TUVIERA EL APOYO DE MI FAMILIA FUERA UN IMPEDIMENTO Y TRATARIA DE SERGUIR DESPUES CUANDO ELLOS PUEDAN DARME SU APOYO

5.4 ¿Cómo puedo potenciar o enriquecer mis condiciones o facilitarlas?DANDO BUENOS RESULTADOS

5.5 ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?CON MADUREZ

5.6¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? CUANDO LE PODAMOS DAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE SE NOS PRESENTAN

5.7¿Cuáles serán las soluciones?PODRIAN SER POSITIVAS O NEGATIVAS, PERO QUE QUEDEN CLARAS

5.8¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir? CON MI PREPARACION ALCANZAR Y LOGRAR MIS METAS

6. MI PROGRAMA DE VIDA

6.1 El propósito de mi vida es... SER UNA BUENA GUIA PARA MIS HIJOS

6.2 Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: SI

-¿Cuál es mi realidad? QUE SOY POSITIVA Y ENFRENTO MIS PROBLEMAS

-¿Qué tengo? HASTA AHORITA TENGO TODO LO QUE ME HE PROPUESTO

-¿Qué necesito? SEGUIR ADELANTE PARA SENTIRME BIEN

-¿Qué puedo hacer?TODO LO QUE ESTE AMI ALCANCE

-¿Qué voy a hacer? REALIZAR MIS PROPOSITOS

ARBOL GENEALOGICO